《口语交际：劝告》公开课教案下载

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《小小劝说家》教学设计

————三年级下册第七单元口语交际

教学目标：

1、知识与能力目标：让学生了解和感悟规劝语言的特点和技巧，培养其运用精妙得体的语言进行表达的能力，能动之以情、晓之以理地进行得体的劝说。

2、过程与方法目标：创设情境，让学生通过模拟表演、小组讨论等方式乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。

3、情感态度与价值观目标：培养学生生活中真诚待人，以礼待人的习惯，感受中华语言的魅力，并体会养成良好的行为习惯的重要性。

教学重点：

让学生了解和感悟规劝语言的特点和技巧，培养其运用精妙得体的语言进行表达的能力。

教学难点：

让学生通过模拟表演、小组讨论等方式乐于参与讨论，能动之以情、晓之以理地进行劝说。

教学过程：

一、回顾导入，揭示课题。

1、 同学们，古人云：一人之辩，重于九鼎之宝；三寸之舌，强于百万之师。在这段时间我们学习的课文中有没有这样能言善辩者呢？（杨氏之子、晏子等）是啊，他们充满智慧的语言让我们感受到了语言的魅力，体会到语言表达的艺术。

瞧，小卖部门口又有一群孩子围着辣条走不动了，你想对他们说些什么？

今天我们这节口语交际课就来学会如何劝说，争当小小劝说家。

二、结合案例，领悟技巧。

1、说话看似简单，却有诸多技巧！接下来，让我们听听一位老婆婆是怎样劝人的。(示《一碗馄饨》）师配乐朗读，生听。

2、孩子们，故事中的老婆婆说了什么，让小女孩回心转意的呢？为什么她的话这么有说服力？

小女孩听了话后，她有什么反应呢？为什么会有这样的结果？

4、用“因为……所以……”说话归纳