《习作：国宝大熊猫》优质课教案下载

《习作：国宝大熊猫》优质课教案下载

习作：国宝大熊猫教学设计

一、教材分析?

本次习作是部编人教版教材三年级下册第七单元的内容。本单元训练目标是1、了解课文是从哪几个方面把事物写清楚的。2、初步学习整合信息，介绍一种事物。2011年版语文课程标准里阐述的第二学段的习作目标是1．乐于书面表达，增强习作的自信心。愿意与他人分享习作的快乐。?2．观察周围世界，能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象，注意把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚。?3．能用简短的书信、便条进行交流。4．尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。?5．学习修改习作中有明显错误的词句。根据表达的需要，正确使用冒号、引号等标点符号。6．课内习作每学年16次左右。?

本次习作的主题是《国宝大熊猫》，要求学生能够根据关于熊猫的材料信息，进行补充和选择，通过对熊猫特性的了解，最终确定自己最感兴趣的几个方面，并丰富材料，从而完成对国宝大熊猫的介绍，也就是训练学生从几方面来具体介绍一种事物的习作能力。

二、教学目标：?

1.针对教材提出的问题，搜集国宝大熊猫的相关资料信息。

2.初步学习整合信息，从不同方面介绍国宝大熊猫。?

3.语句要通顺,调理要清晰,内容要清楚明白。能适当的用上一些说明方法。?

三、教学重点：?初步学习整合大熊猫的信息，从不同方面介绍大熊猫。?

四、教学难点：?能恰当的用上一定的说明方法，文从字顺，条理清晰地写作。?

五、教具准备：?课件、平板电脑、贴图、词语卡片

六、教学设计：

（一）创设情境谜语激趣?

师：老师给大家带了谜语，想不想猜一猜？

出示：黑毛黑，白毛白，圆圆胖胖惹人爱，攀得高，爬得快，嫩竹野果当饭菜。

说谜底：大熊猫（出示贴画）

师：同学们怎么一下子猜出来了？

指名回答找谜面中的依据。

师：噢，原来谜面中抓住了大熊猫的来写的。（贴画竹子，写有“特点”二字）那今天我们也要抓住特点，来写一写国宝大熊猫（师生同板书）

【设计意图：为了营造轻松愉快地氛围，用猜谜的形式把学生带入课题，然后引导学生说己对大熊猫的了解，激发学生想说、乐说的愿望。】