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《25 慢性子裁缝和急性子顾客》教案优质课下载
《慢性子裁缝和急性子顾客》教学设计
第一课时
教学目标
认识“箱、夸”等10个生字，读准多音字“缝”，会写“衬衫”两个生字。
有感情地朗读裁缝和顾客第一天的对话，体会人物性格特点。
默读课文，能从文中提取有关顾客要求和裁缝表现的信息，借助表格复述故事。
尝试运用多种方法复述。
教学重点
根据表格复述故事。
教学难点
创造性复述故事。
教学过程
一、导入新课
1.趣贴课题。
表演：咦，“急性子顾客”哪去了？找来找去，你可真是一个急性子！哎哎，谁拉着我？（凑近听）猜猜它在说什么？果然是个慢性子！
2.学习多音字“缝”。
二、三言两语讲故事
1．自由读文，注意带拼音的生字，多拼读几遍。思考：慢性子裁缝和急性子顾客之间发生了一件什么事？
2.学习生字词
3.三言两语讲故事