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《25 慢性子裁缝和急性子顾客》公开课教案优质课下载
《慢性子裁缝和急性子顾客》第二课时
【教学内容分析】
第八单元以“有趣的故事”为主题，编排了4篇课文。《慢性子裁缝和急性子顾客》以故事主要人物作为题目，点明了两个人物截然不同的性格特点。急性子顾客迫不及待地想要穿上新衣服，4天内不断地变换要求；慢性子裁缝却没有一点儿不耐烦，始终不慌不忙地回应，却连布料都还没有拿出来。本单元的语文要素是“复述故事”，本文篇幅较长，几个表示时间的词句清晰地串联了整个故事。从课后习题第二题可以总结出复述故事可以从人物、顺序、情节三方面展开复述，但是要把故事讲得生动形象还应该加入动作、神态、语气、想象等因素，让故事丰满有趣起来。
【学情分析】
三年级的学生有一定的阅读积累，对有趣的故事兴趣比较浓，理解课文难度不大，文的对话生动有趣，学生在理解课文的基础上能有感情地朗读课文，体会人物性格。重点是怎么样在理解课文的基础上进行复述，从那几个方面抓住重要情节进行复述，这是学生比较缺乏的方面。同时，如何讲得生动形象也是一个训练要点。学生从一年级开始就以小组合作的方式学习，所以在复述故事中也是小组内选自己喜欢复述的部分复述，让学生积极地参与到学习活动中。
【教学目标】
关键词句体会人物性格特点，有感情地朗读课文。
2、借助表格，复述故事
【教学准备】
课件
自读课文，丰富课后习题的表格
根据表格复述课文，和同学互相讲一讲
【教学过程】
复习导入，激发兴趣。
上一节课，我们学习了本课的生字词，梳理了课文的脉络，完成课后的表格，这一节课我们主要学习复述故事。根据已经学过的方法，复述故事要讲清楚什么？（要讲清楚人物、顺序和情节）
但是要想把故事复述得形象生动，还有一些小秘诀，这就是我们这节课要探讨的问题。为了解决这个问题，老师设置了三个任务卡，每完成一项任务卡你们就可以拿到一个复述故事的小秘诀，你们有信心吗？
二、朗读课文，体会性格。
1、出示任务卡1：
选择其中一天的对话与你的小组成员试着分角色读一读，注意读人物的语气。
通过朗读你体会到人物有什么性格特点？