部编版《25 慢性子裁缝和急性子顾客》新课标优质课教案设计

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25、《慢性子裁缝和急性子顾客》第二课时教学设计

教学目标：

1、分角色朗读课文，能读出裁缝和顾客对话时的语气，体会人物的性格特点。

2、了解课文的主要内容，能从文中提取有关顾客要求和裁缝表现的信息，借助表格复述故事。

教学重点：

分角色朗读课文，能读出裁缝和顾客对话时的语气，体会人物的性格特点。

教学难点：

了解课文的主要内容，能从文中提取有关顾客要求和裁缝表现的信息，借助表格复述故事。

教学准备：

课件

教学时间：

1课时

教学过程：

复习回顾，引入学习

1、复习词语。

2、回顾课文的主要内容。

这个故事讲述了一位（ ）顾客找到（ ）裁缝要做一件（ ），可他性子太急想早点穿上新衣服，于是让裁缝把（ ）改成（ ）、（ ）

（ ）。可是慢性子裁缝根本没开始做，他很生气。

过渡：你真棒！通过你的回答老师相信你一定用心读这篇课文了，并且读懂了这篇课文的主要内容。同学们，这节课让我们继续走进课文，看看面对这样一个急性子的顾客，慢性子裁缝又有怎样的表现呢？下面请同学们齐读课题。

二、齐读课题