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部编版《25 慢性子裁缝和急性子顾客》公开课教案优质课下载
《慢性子裁缝和急性子顾客》第二课时教学设计
教材分析
《慢性子裁缝和急性子顾客》是部编本语文三下第八单元的第一篇课文。这是一篇有趣的童话故事，描写了一位急性子顾客到裁缝店里做衣服，偏偏遇上一位慢性子裁缝，急性子顾客一连四天不断变换要求,没想到慢性子裁缝还没裁布料的事。两人对话妙趣横生，读起来让人忍俊不禁。
教学目标
1.分角色朗读课文，注意读出裁缝和顾客对话的语气，了解故事的主要内容。
2.默读课文，学会通过借助表格和串联关键词方法复述故事。
教学思路
本课时教学重点是复述，也是学生首次学习复述故事。能完整有序复述课文要在熟读课文基础上，第一课时，以教学生字词，多种形式熟读课文、梳理文脉为主。本课是第二课时，教学伊始，指向第一天的前两组对话，引导学生体会人物性格，然后引导学生从对话中画出重点句，再从重点句提炼关键词填表，循序渐进，借助表格学习复述的方法。课堂教学以小组合作为主，课文较长，为降低难度，选取一次喜欢段落学习交流。复述时，投其所好层层搭建支架，授之以渔，让学生在自主学习中学会复述。
教学时间
第2课时
教学过程
一、导入，回顾主要内容
1.导入：这节课，我们来继续学习第25课《慢性子裁缝和急性子顾客》。学生齐读课题（强调“慢性子”和“急性子”）
1.出示课文提示说说课文主要内容。
二、朗读，品性格提关键词
指导朗读第一天对话，品悟人物性格。
（1）出示顾客刚到裁缝店说的话，顾客想干什么？从哪看出顾客的急？学生交流。
（2）指导学生用急切语气朗读顾客的话。
（3）出示裁缝的话，引导学生用慢条斯理的语气读。
（4）还能从哪看出顾客的急？学生交流读句。（结合语境做动作）