部编版《25 慢性子裁缝和急性子顾客》优质课教案设计

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《慢性子裁缝和急性子顾客》第二课时

教材分析：

课文以故事主要人物作为题目，“慢性子”“急性子”直接点明了两个人截然不同的性格特点。他们之间会发生怎样的故事呢？看了题目，就会引发读者的阅读兴趣和阅读期待。急性子顾客迫不及待地想要穿上新衣，4天内不断地变换要求；慢性子裁缝却没有一点不耐烦，始终不慌不忙地回应。整个故事妙趣横生，读来让人忍俊不禁。

教学目标：

知识与技能：

指导朗读课文，能读出裁缝与顾客对话的语气，体会人物特点。

过程与方法：

1.学生反复诵读，通过品读，抓住重点词句，理解故事过程。

2.默读课文，能从文中提取有关顾客要求和裁缝表现的信息，借助表格复述故事。

3.根据故事内容，展开想象，编故事。

情感态度与价值观：

感受故事不断反转的趣味性。

教学重点：

理解故事内容，复述故事。

教学难点：

读出裁缝与顾客对话的语气

教学方法：微课、ppt

教学过程：

一、复习旧识，导入新课

师：同学们，上节课我们认识了一位慢性子裁缝和一位急性子顾客，（师指读课题，引出“慢”“急”）那么，这两个性格不同的人遇到一起，会发生怎样的故事呢？今天我们就一起来看看。