三年级下册《25 慢性子裁缝和急性子顾客》优质课教案设计

三年级下册《25 慢性子裁缝和急性子顾客》教案优质课下载

25慢性子裁缝和急性子顾客

教学设计（第二课时）

教材分析：

课文以故事主要人物作为题目,“慢性子”“急性子”直接点明了两个人物截然不同的性格特点。他们之间会发生怎样的故事呢?看了题目,就会引发读者的阅读兴趣和阅读期待。急性子顾客迫不及待地想要穿上新衣服,4天内不断地变换要求;慢性子裁缝却没有点儿不耐烦,始终不慌不忙地回应。整个故事妙趣横生,读来让人忍俊不禁。本文篇幅较长,几个表示时间的词句清晰地串联起了整个故事。

课文主要通过对话来展开情节,塑造人物。急性子顾客和慢性子裁缝之间的对话很有意思。本课的语言表现力较强,体现了顾客“急”和裁缝“慢”的性格特点。在第二十八自然段“顾客惊讶、恼怒地瞪大了眼睛”这个地方,教材给出了学习提示:“此时这位顾客会说些什么呢?”其目的是引导学生联系上文内容展开想象,通过人物的语言表现急性子顾客的性格特点。

教学目标：

分角色朗读课文，能读出裁缝和顾客对话时的语气，体会人物性格特点；

默读课文，能从文中提取有关顾客要求和裁缝表现的信息；

能借助表格复述课文内容；

教学重难点：

读出人物对话语气。

能借助关键词复述课文内容。

教学过程：

激趣导入：

播放视频，说说你对影片中人物的感受，请用一个词语来概括他们的性格。

谈话导入并板书课题。

朗读课文：

根据课文内容完成填空，回顾课文主要内容。

按要求默读课文。

谈谈你对他们的印象，并说出根据。