《26 方帽子店》优质课教案设计

《26 方帽子店》教案优质课下载

部编版三年级下册第八单元

26 * 方帽子店

一、文本教学解读

《方帽子店》位于本册书第八单元第二篇课文，是一篇略读课文。这是一篇既有趣味又引人深思的故事，讲述了大人们一直以来都戴又奇怪又不舒服的方帽子，小孩子们创造出了各种各样又舒服又漂亮的新帽子，最终方帽子被新帽子所取代，并成为古董的故事。

本单元的语文要素是了解故事主要内容，复述故事。本课是本单元的第二篇课文，因此本课需要落实该要素，贯穿学法指导。为了降低学习难度，本文只要求学生复述故事中“最令人意想不到”的部分。教学时让学生运用第25课《慢性子裁缝和急性子顾客》中学习到的借助表格的复述策略，复述重点部分，巩固复述方法，增强复述能力。

课文还配有阅读提示，方便学生课前预习，掌握学习重点。

1.识记生字。

本课要求会认“蕉、扣、嚷、筒、董” 5个生字，没有要求会写的生字。鼓励学生利用形声字的特点归类识记。三年级学生已经掌握了一些识字方法，可以以学生自学为主，随文识字。

“嚷”是多音字，回忆“rǎng”的读音，读准“嚷嚷” rāng rang,联系上下文理解词语的意思，并鼓励学生回忆生活中谁在什么情况下“嚷嚷”，以培养词语的运用能力。

在识字过程中，先让学生在课文中圈画出相关的词语，可以借助课文插图、查工具书或联系上下文等多种方法理解词语。

2.默读课文。

三年级学生要求学会默读，做到不出声，不指读。本篇课文故事内容较为浅显，通过默读，思考文章主要写了一件什么事情？引导学生抓住一些关键词句，试着说清楚故事的起因、经过和结果，了解故事的主要内容，在此基础上再让学生说说“故事中的哪部分内容是你最意想不到的”，为接下来的复述做好准备。

3.练习复述。

本课教学重点是指导学生运用前面一课借助表格的方法复述本课中“最令人意想不到”的部分。

为了让学生感受人物之间的矛盾冲突，感知人物形象，为接下来的复述做好准备。在教学这一部分时，让学生分角色朗读方帽子店主人和他的儿子之间的对话，引导学生读出方帽子店的主人在看到自己的儿子也戴圆帽子时“大吃一惊”的感觉，通过“抓、丢”两个动作以及一连串的感叹句式，体会他的愤怒。与此同时，通过儿子的“嚷嚷”以及“拾、跑”等动作来感受他的不满与反抗。通过朗读，加深对关键词句的理解，感受人物之间的强烈冲突。

在朗读理解的基础上，提供表格，让学生练习复述“最令人意想不到”的部分，努力做到以下要求：

① “最令人意想不到”的部分情节相对完整。事情发展的起因、经过、结果尽量说清楚。

② 复述不要背诵课文，鼓励学生用自己的语言复述故事。

③在复述人物对话时，鼓励学生关注文中人物的语言、动作、神态等，欢迎个性化的复述，但此条不做硬性要求。

二、教学活动设计