《26 方帽子店》精品优质课教案设计

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26*方帽子店 教学设计

教学目标：

借助预习单认读“橱、改、蕉、扣、嚷、筒、董”，随文复现“溜”字，重点会读“嚷嚷、一溜烟”两个词。

以表格和漫画建立支架，学会用自己的话复述意想不到的部分。

体会古董的含义，学习孩子们的创新精神。

教学课时：1课时

教学过程：

板块一 反馈预习，梳理故事

历史导入，创设背景

（1） 介绍我国帽子的来由：相传在古代，炎黄始祖黄帝发明了帽子，帽子又分为冠和冕，还有许多象征意义，比如这四四方方的四方平定巾就象征着平定四方社会太平；这五梁冠象征着权势与地位。虽然后来等级社会取消了，人人都能戴帽子，但是人们依旧戴方帽子，大街上老的少的都带着方帽子。

（2）导入课题，讲述略读要求

2.围绕“古董”，理解结局

（1）预习单：这家方帽子店，里面卖的都是方帽子，结局如何呢？

分享学生成果：出现新帽子店；成为古董，板贴新帽子店取代方帽子店。

找到最后一段“古董”，理解古董的意思，明白方帽子最后过时了，没人用了。

3.梳理大人和孩子对帽子的态度

（1）借助预习单，分享大人和孩子对方帽子店的态度，理出大人喜欢，孩子讨厌，板贴思维导图。

（2）探究大人们真的喜欢方帽子店吗？默读1-6段，看看有没有让你意想不到的地方。从“橱窗里只有方帽子”“方帽子才是好帽子，不能改”“不舒服”三处梳理大人习惯了方帽子店。

4.借助呈现的思维导图简单复述故事情节。

板块二 借助支架，复述意想不到部分