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《27 漏》公开课教案优质课下载
《漏》教学设计
教学目标：
分角色朗读课文，体会故事的趣味。
借助提示，按照地点变化的顺序，复述故事。
教学重难点：
借助提示，按照地点变化的顺序，复述故事。
教学过程：
交流导入
1.上节课我们一起读了一个有趣的故事，板书——漏。出示字典上漏的意思，指名读。你觉得可怕吗？不可怕。为什么故事中的老虎和贼却吓昏了呢？
2.引出老婆婆的话。指名读，齐读。
3.这是一个民间故事。民间故事就是靠着老百姓口耳相传，流传至今的，今天就让我们一起再来读读这个故事。
二、概括故事内容，梳理地点变化，为复述故事做铺垫
1.这个有趣的故事，今天我们就要把它讲出来。
2.默读课文，思考：故事发生的地点都有哪些变化呢？
3.学生梳理，教师相机板书：老婆婆家——逃跑路上——歪脖老树——山坡下——老婆婆家
4.谁还记得这个故事讲了一件什么事呢？学生借助提示说内容。
孩子们，你们说得真好！能把一篇长长的故事读短，这是一种很强的学习能力呀！
三、学习1—9自然段，提炼学习方法
（一）默读课文1-9自然段，画出自己觉得有意思的部分，多读几遍。
预设1：心里活动的句子