《28 枣核》优质课教案下载

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《枣核》教学设计

课题枣核课型略读课设计说明本文讲了一个身体只有枣核那么大的小孩子，帮助父母干活，帮助乡亲们追回牲口、智斗县官的故事，表现了枣核的勤快、聪明。教学时，让学生通过读文，找出文中的过渡句，了解课文内容，抓住重点词句体会人物特点。学前准备1．预习课文，认读生字，了解课文的主要内容。（学生）

2．制作多媒体课件。（教师）课时安排1课时学习目标1．我认识8个生字，读准“折、涨”两个多音字。

2．我能通过默读课文，了解故事的主要内容，体会并学习枣核的勤快和聪明；能用自己的话复述故事。学习重、难点了解枣核的勤快和聪明，能复述故事。教学环节导案学案达标检测一、设疑自探1．创设情境，导入课题：出示幻灯片“枣核”，问：孩子们，你们知道这是什么吗？

2．揭示课题的含义，激发学生兴趣。

3.出示学习目标，学生读。

4.出示自读提示。1．学生交流，说说自己的认识的。

2．学生齐读课题。

3.齐读学习目标，了解学习目标。

4.读自读提示，按提示快速默读课文。二、解疑合探1．师出示词语、多音字，理解词语。

2.出示内容提要。

3．安排学生交流，教师课件出示相关内容。1.认读词语，多音字，理解生词的含义。

2．学生根据提示交流课文的主要内容。1．开火车认读词语。

枣核 夫妻 爹娘 勤快

扶犁 大旱 衙役 不信咧

争辩 折腾 困得很 牲口

官府 善罢甘休 涨得通红

2.认读多音字 ，词语连线。 三、精读课文，体会人物特点。1．出示问题：枣核是个怎样的孩子？找出文中一句话来概括。

2．安排学生交流，教师课件出示相关内容。

3.进行思想教育。1．认识过渡句的作用，学生相互交流表现枣核勤快、聪明的段落。