部编版《28 枣核》优质课教案设计

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课题：28、枣核

教材分析这是一则流传已久的民间故事，一对夫妻生了一个枣核那么大的孩子，为他取名“枣核”。枣核不光勤快，也很聪明，他凭借自己的智慧帮助庄稼人从县官那里夺回了被强行牵走的牛和驴。故事充满丰富的想象和活泼的民间色彩。主人公枣核虽然长得奇小，却能发挥他的力量,惩罚恶人,帮助乡亲,获得大家的尊敬。学情分析学生对枣核这一事物不陌生,故事主人翁用“枣核”作为名字,形象贴切。主人公小枣核勤快、聪明,利用自身特点,为村民取回牲口,这对学生富有启发。三年级学生具有一定的阅读能力，可以结合本课培养学生语言文字运用能力，发展思维能力，致力于学生的核心素养的形成与发展。教学目标

知识与技能：

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、把握文章的主要内容,复述故事。

3、初步了解民间故事的特点。过程与方法：

1、默读课文，理清故事的顺序，感受民间故事的想象奇特。

2、比较读课文和讲故事的不同，学习抓住故事的重点去复述，感受语言的鲜活。

3、利用人物的衬托，展开想象去复述故事。情感、态度与价值观：

1、感受枣核的聪明、敢于与邪恶势力做斗争的精神。

2、体会民间故事的魅力，培养传承祖国优秀文化的意识。教学重点感受民间故事的特点，学习复述故事的方法。教学难点在理解故事顺序的基础上加入想象复述故事。教学方法示范讲故事、小组合作续编故事。教学准备教师准备：多媒体课件，作业纸。

学生准备：预习课文，自学生字、新词。课时一课时教学过程一、课前热身

1、同学们，今天我们只有一个学习任务——讲故事。研究过讲故事的同学请举手,讲过故事的请举手，听过故事的请举手。那么你们觉得怎样才能讲好故事?

2.上课之前我们先尝试一下，选不同的角色练习不同的腔调。

出示句子：大家别慌，跟我走！来……

出示可供选择的角色：司马光 雷锋叔叔 毛主席

学生练讲。

设计意图：学生在交流中初步感知讲故事的特点，通过尝试感受不同的人说话的语气不同，激发学生对讲故事的兴趣，调动学习积极性。

二、感受特点，学习方法

（一）理清故事顺序