《28 枣核》新课标优质课教案设计

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28《枣核》教学设计

教学目标：

朗读课文。认识爹、牲等10个生字，重点指导读好“衙”字。

2.默读课文，用自己的话复述这个故事。

3.试着续编这个故事。

教学重点：体会枣核的机智和勇敢。

教学时数：1课时

教学过程：

谈话导入，揭题解题

1.读了课题，你能想到什么？ （枣核就是枣的核。）

2.启发谈话：这篇课文讲的是一个叫枣核的孩子的故事。 　　

大家想知道这个孩子为什么叫枣核，这个孩子身上有什么有趣的故事呢？接下来我们一起来学习28课《枣核》

初读课文，整体感知

自由读课文，注意读准生字字音，读通句子。

检查生字词。 爹娘 勤快 扶犁 衙役 牲口 官府

（1）指名读，齐读。 （2）重点指导“衙”的读音，读yá,旧时官署的称呼。

指名读课文，说一说课文讲了一件什么事。 枣核是一个像（）一般大小的孩子。他既（）又（），比正常的孩子还（）。但有一次，他帮乡亲们将县官（）夺了回来，可闯下（）了，被官府（）。 最后，枣核凭着自己的（）和（）成功地离开官府。

再读课文，感悟理解

默读课文，想一想：枣核是一个怎样的孩子，从课文哪些地方可以看出来。画出相关语句。

小组讨论。 【小组讨论时，每个学生都有机会参与到学习中，充分发挥学生的自主学习、独立思维的作用，培养学生独立学习的能力。】