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部编版《口语交际：趣味故事会》教案优质课下载
风车转童言美
——口语交际《趣味故事会》
一、教材分析
《趣味故事会》是部编版三年级下册第八单元的口语交际。本单元的口语交际“趣味故事会”是根据单元主题“有趣的故事”安排的一个话题，指向复述能力在生活中的实际运用。教师从学生实际出发，创设趣味性较强的央视大风车剧场情境，引导学生进入熟悉的情境，产生亲切感，学生有话可说，主动进行“趣味故事会”口语交际练习。通过组织学生讲、听、记有趣的故事，帮助学生在语言实践中规范口头语言，提高口语交际能力。
二、教学目标
1.知识与技能
让学生在轻松的学习中学会表达、倾听和评价。
2.过程与方法
通过讲故事的技巧指导，提高学生讲故事的水平和兴趣，增强学生自信心。
3.情感态度价值观
创造轻松、快乐的交际氛围，激发学生的表达欲望。
[《课程标准》中指出：评价学生的口语交际能力，应重视考查学生的参与意识和情意态度。评价必须在具体的交际情境中进行，让学生承担有实际意义的交际任务，以反映学生真实的口语交际水平。基于课标中的要求本课力求通过创设情境，互动交流等手段，在创设了大风车趣味故事会的情境下“说说哪些故事有趣，有趣在哪”训练学生能阐明自己的观点，把话说完整，说清楚,增强表达的自信心。]
三、教学重难点
重点： 能自然、大方地把故事讲给被人听，并能用合适的方法把故事讲得吸引人。
难点：.认真听别人讲故事，记住主要内容。
[《课程标准》对小学第二学段口语交际有明确的要求：
能用普通话与人交谈。在交谈中能认真倾听，领会要点，并能就不理解的地方向对方请教，就不同的意见与人商讨。听人说话能把握主要内容，并能简要转述。能具体主动地讲述故事，努力用语言打动他人。对于三年级的小学生来说，能具体主动地讲述故事，努力用语言打动他人。有一定的难度。因此在本次口语交际中通过创设情境“大风车趣味故事会”，在互动交流中激发学生“能具体主动地讲述故事，努力用语言打动他人。”]
四、教学方法：启发引导、合作交流
五、课前准备：
歌曲、微课、多媒体课件