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2. 学习能力目标：学生听、读与事件相关的不同材料，提高记听力笔记的技能以及快速阅读及跳读的阅读技能；
3.思维品质：通过对该事件的了解及讨论，进而过渡到对单元主题意义的探究，让学生认识到探索未知世界的意义所在以及所需具备的品质。
教学重点、难点：
教学重点：读懂与主题相关的不同材料，并从中获取关键信息，进而加深对事件的了解与认识；
教学难点：如何帮助学生更好地了解背景知识并通过一系列的听、读活动后，引导 学生思考、探讨单元的主题意义。
教学设计理念：
根据最新的英语课程改革方向，英语学科核心素养应由学科关键能力和必备品格构成。围绕着核心素养培养的语言能力、思维品质和学习能力目标，并根据学生学习风格及优势智能特点，设计了这堂课。另外，本课的设计也是基于本课在本单元作为最后一课的功能来设计——拓展学生对单元主题内容的了解、提升学生对单元主题意义的认识。因此，在教学呈现方式上，本人尝试打破阅读课的传统模式，在读的环节不局限于读课文内容，而是既有视频材料、也有网上上查找到了与事件背景有关的材料，以丰富学生的阅读形式、阅读信息输入及学习活动，开展了以阅读为主，听、说为辅的阅读拓展、探究课。
教学过程： （见下表）
Time
Phase
Specific aims
Teacher activity
Student activity
Skills involved
6mins
Pre- reading
To prepare the students for what they are going to read.
Warm-up
Show a picture of UFO
Guess what it may be in the picture
2. Have students guess what it may be and introduce the full name of UFO
Guess the meaning of the word, UFO
Recognizing and deducing the meaning of the new words.
To stimulate students' interest in the incidents of UFOs and their prior knowledge about UFOs.
3. To get students learn the new words and let them realize the truth: People are curious about the existence of UFOs and the searches for UFOs have never stopped.
Guess the meaning of the new words:
incident,
be curious about
Deducing the meaning of the new words;
Reading skill: