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三年级下册《习作：这样想象真有趣》最新教案优质课下载
习作指导课《这样想象真有趣》教学设计
一、设计理念：
《小学语文课程标准》对中年级习作能力训练的要求中明确指出：“能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的、或印象最深、最受感动的内容。愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。”本次习作是大胆创编稀奇的童话故事，重在培养学生的表达能力和想象能力。因此，在课堂上我创设情境，引导学生打开思路，放飞想象的翅膀，激活学生的表达欲望，尊重学生的独特感受。在教学活动中，通过教师的组织、引导、点拨，使学生学会想象、选材、表达，从而有效完成本次的习作教学。
二、教学目标：
1、借助插图、儿歌等进入情境，选择一种动物作为主角，变换思维，借助自己原有的童话阅读储备，结合本单元已经掌握构思情节的方法，大胆想象。
2、启迪学生展开大胆、丰富、新奇的想象，尝试把故事情节拉长，适当加入对话、动作等描写，让童话故事更吸引人。
3、在点评环节,能够结合教师和同学的修改建议，进一步完善自己的童话作品。
三、教学重点：
进行大胆想象，有序表达；学会倾听建议，反复修改。
四、教学难点：
从动物失去特征或变得与原来相反展开想象。
五、课前准备：
多媒体课件、一本童话书
六、教学过程
(一)、激趣导入，揭示课题
1、交流喜欢的童话。
同学们喜欢童话吗？哪一个童话故事是你最喜欢的？你们为什么会这么喜欢童话故事？
2、颠倒歌感受稀奇。
齐读《颠倒歌》稀奇稀奇真稀奇，麻雀踩死老母鸡，蚂蚁身长三尺六，爷爷坐在摇篮里。有趣在哪儿？
3、揭示课题《这样想象真有趣》