《习作：这样想象真有趣》优质课教案下载

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部编版三年级下第八单元 习作

《这样想象真有趣--创编动物童话》教学设计

习作目标：

1.选择一种或几种喜欢的小动物做故事的主人公。注意写清故事的起因、经过、结果。 合理地运用想象，使故事更加生动完整。

2.通过教师的组织、引导、帮助，使学生在自主学习的基础上学会合作、交流，完成本次的习作教学。

3.培养学生的表达能力和想象力。

教学重点：写清故事的起因、经过、结果

教学难点：合理地运用想象，使故事完整生动。

教具准备：PPT

教学流程：

板块一 ?我能感知童话故事

导入：爱因斯坦说：“想象力比知识更重要。”这节课，我们就来上一节关于想象的课。（板书：想象）同学们，看这个东西像什么？你们想象力太丰富了，太让老师震撼了。你们能有这么丰富的想象，我相信你们的童年也一定很有趣。想不想让你们的童年更有趣呢？那么，这节课我们就学习一篇习作：这样想象真有趣（师板书），可是，因为时间关系，我们需要选择一个范围，这节课我们就来学习--创编动物童话（师补充课题）。

师:老师知道大家没有编过童话，老师给大家准备了一篇，只是不太通顺，你能帮助老师补充通顺吗？ 生:好!

师:下面我们就开始了，童话的题目是《会”飞”的青蛙》：有一天,鸟儿们开运动会,比赛飞翔。河岸上一只青蛙看红了眼,鼓着腮帮，在心里想:“___________。” 想什么？谁来试试?好,你来。

师:接下来的就有一点点难度,:”于是,它爬到山崖上,猛蹬后腿,一头向山下跳去,结果_______。就在落地的那一刹那,它“哇”的一声，把旁边的________吓得都____________。”谁来挑战? (学生填空)

师:这么复杂的句子都被你接上了,想象力超强!现在我说最后的几句:”鸟儿哈哈大笑.青蛙鼓着眼睛说:“_____________”鸟儿们笑得更大声了.”这一部分,怎么完成呢? ?

（设计意图:在老师的引导下,孩子们做复述童话的游戏,这符合孩子们爱玩的心理和年龄特点,激发了学生学习语言的兴趣.同时,在复述中,学生积累了语言,并重组语言表达出来.这其实就是作文的开端——重视学生的听、说训练,为习作实践做铺垫。 ）

板块二 ?我有一双”童话慧眼”

师：孩子们，你们的补充太具有想象力了，老师太喜欢你们的思维了。那想不想看看老师的想象力？（出示课件）

师:先浏览一下。读明白这篇童话了吗？那老师有几个问题没弄明白。你愿意帮老师弄明白吗？