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部编版《习作：这样想象真有趣》公开课教案优质课下载
《这样想象真有趣》习作指导教学设计
教学目标：
1、能选择一种动物作为主角，大胆想象它的特征变化带来的生活变化，编写一个童话故事。
2、能用学过的修改符号修改自己的习作。
课前准备：课前学生学唱儿歌《颠倒歌》。
教学过程：
第一课时
一、儿歌导入，激发“趣”
1学唱《颠倒歌》中，儿歌中出现了哪些动物，它们变得有什么不一样了？
2这些动物完全改变了自己的特性。这样想象一定会发生许多奇特有趣的故事。（板书：这样想象真有趣）
[设计意图：运用学生喜听乐唱的童谣导入，极大地激发了学生的学习兴趣，再结合学生生活实际，引导学生对比想象，使学生兴趣盎然地投入到写话中去。]
二、创设情境，想象“趣”
1有一只小蜗牛叫鲍勃，它非常想改变自己，大家猜猜它想变成什么样？
2观看视频，这个动画片的主人公是谁？它发生了什么故事？你觉得这个故事有趣吗？你有什么感兴趣的问题想问它吗？你来想象一下。
3在我们的生活中蜗牛原本是什么样子的？（出示图片蜗牛，就像一首儿歌里唱的“蜗牛背着那重重的壳呀，一步一步地往上爬。”）
4我们现在这样想象，小蜗牛能健步如飞了，它的生活会有什么变化？会发生哪些奇异有趣的事情呢？（板书：生活的变化 奇异的事情）师提炼如觅食、出行、伙伴，困难、帮助、游戏等。学生静思想象，选一个或几个关键词小组交流互说，全班交流。
5 小蜗牛变快后的生活真是丰富多彩呀，同学们的这样想象可真有趣。咱们这个动画片的名字就叫《极速蜗牛》，有兴趣的同学课后可以看一看。
[设计意图：展示图片和视频，创设情境，引导学生大胆想象，选材，训练学生自主、合作、探究地学习。]
三、例文引路，发现“趣”
1有一个学生也写了一个故事，名字叫《没有脖子的长颈鹿》。从题目你知道故事的主角是谁？它有什么新特征？