部编版《习作：这样想象真有趣》集体备课教案设计

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这样想象真有趣

第一课时

教材解析

本课是统编教材三下第八单元的习作，共三课时，本节课为第一课时。本单元读了许多有趣的、富有想象力的故事，单元习作“这样想象真有趣”，鼓励学生根据提示，选一种动物做主角，大胆想象，编一个有趣的童话故事，旨在激发学生想象能力，提高表达能力，初步培养求异思维能力。

学情分析

值得注意的是，学生在三年级上册已经写过童话习作，本次习作是在原有基础上的巩固与提高，着重于根据提示意境，打开思路，大胆从动物失去特征或变得与原来相反来想象，努力把夸张、奇特的故事情节写清楚，要给人以“有趣”之感。

设计思路

根据以上分析，本课的难点是如何使学生打开思路，把故事写得有趣。我运用“思维导图”及“观察+提问”的方法，一步一步从故事的开端、发展、高潮、结局引导学生打开思维，展开想象。

教学目标

1.选择一种动物作为主角，大胆想象经特征变化带来的生活变化，编写一个童话故事。

2.能用学过的修改符号修改自己的习作。

教学重难点

选择一种动物作为主角，大胆想象经特征变化带来的生活变化，编写一个童话故事。

教学过程

一、激趣谈话，感知童话的魅力

1. 激发讨论童话的特点：看图猜童话。

你们还看过什么童话？哇！同学们真了不起，看过这么多童话故事，那你们为什么这么喜欢童话故事？（想象丰富，情节有趣，给人启发）

2.激发创编童话的欲望：是呀，童话就如一个知心朋友，陪伴我们长大，为我们的生活增添了许多色彩。可我们读的都是别人的童话故事，想不想自己也来编一编童话故事？好，就让我们走进第八单元的习作：这样想象真有趣。

【设计意图：运用喜闻乐见的童话激发学生学习的兴趣，借此讨论童话的特点，为后面自己创编童话时能注意到这些方面，有方向。】

二、明确目标，开启想象之旅