三年级下册《绝句》集体备课教案设计

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《绝句》教学设计

教学目标

1 .正确认读“鸳、鸯”，能在田字格中正确书写“融、燕”。

2 .正确，流利，有感情地朗读，背诵这首诗，理解诗句意思。

3 .感受春天的美景及诗人对春天的喜爱之情，激发学生对大自然的热爱，赞美之情 。

教学重点，难点:

理解诗句意思，感受春天的美景及诗人对春天的喜爱之情，激发学生对大自然的热爱，赞美之情 。

教学过程

一、激趣导入

1.幻灯片出示图1、图2

师:同学们，当我们看到图1时，你会想起哪首古诗？（《游子吟》）当你看到图2时，你又想起了哪首古诗？（《小池》。）古诗是我国文学艺术的瑰宝,而且诗中有画，画中有诗，今天我们一起来感受吧!

设计意图:引导学生进入诗词学习的意境,感知古人吟诗抒情的意境

2.师：今天我们来学习一首唐代诗人杜甫写的诗《绝句》。这首古诗的诗题与以往我们学过的诗题不同。绝句是诗歌的 一种体战裁，按照每句的字数， 可分为五言绝句，七言绝句。

二 、初读古诗，整体感知

1.请同学们自由练读古诗,注意读准字音，把不认识的生字多读几遍。

2.指名读，纠正错误。

3学习生字，交流识字方法。

4. 请同学们再读古诗试着画出节奏，并注意轻重音。

5. 对学生进行断句指导,师根据节奏，再读一读。

学生练读，小组读、师生合作读，齐读。