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部编版《三衢道中》公开课教案优质课下载
《三衢道中》教学设计
【教学目标】
1.会读、会写“梅、溪、泛、减”4个生字。
2.有感情地朗读古诗，并背诵古诗。
3.理解诗句的意思，想象画面，说说古诗描绘的景象。
【教学重难点】
理解诗句的意思，想象画面，说说古诗描绘的景象。
【教学过程】
揭示课题
▲南宋的时候，有位诗人很爱旅游，他每去一处都会吟诗一首，今天我们就来学习其中一首。
（板书课题）齐读课题。
▲你知道这首诗的作者是谁吗？
（1）我们来了解一下诗人。（出示课件）
▲你能根据书上的注释，猜猜题目的意思吗？
（1）根据注释，你觉得诗人最可能去哪里？
过渡：接下来，我们一起走进这首古诗，读好它、读懂它。
读好古诗
读古诗
小组内朗读古诗，圈出生字，读准字音，读出节奏。
提示：轮流读、男女生对读都可以哦！