《三衢道中》新课标优质课教案设计

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《三衢道中》教学设计

教学目标：

1.正确、流利地朗读、背诵古诗。

2.理解诗句的意思，想象诗句所描绘的画面，体会诗人的思想感情。

教学重、难点：

引导学生想象诗词的意境，理解、感悟、体会古诗所表达的感情。

教学准备：多媒体课件、彩色粉笔、图片

教学过程：

一、激趣导

播放《中国诗词大会》视频片断导入课题。(板书课题：三衢道中)

二、解诗意

师：鲁迅先生说过：“知人论事，才能正确理解作品”，所以我们先来了解一下诗人曾几。

1.了解诗人简介

2.带着问题读古诗：作者是什么时间游于三衢山中？他的行程路线怎样？沿途作者都看到了什么？

3.全班交流感情朗读。

4.交流解诗意的方法，提炼总结：释词、连句、成篇。

三、悟诗情

师：我们一般出去游玩的心情怎么样？（很开心）曾几这次出行的心情如何？（开心），你从哪句诗或者那个字词看出来的？

1.生齐读，指名交流，师相机点评：请读出你的理解。

2.引出“泛”，讲解字源解说、了解造字本义，借助图片感悟曾几的心情是愉悦舒畅的。提炼总结：我们要从关键字入手，追根求源，感悟诗情。