1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
能够在具体的语言环境中正确使用原因状语从句。
深入理解主阅读篇章内容。
能客观、辩证地看待外星人这个话题，并能对此发表自己的看法。
4. 教学设计思路
根据学生的学习状况，在对单元复习的设计时注重多技能结合。Warming—up活动帮助学生进入学习状态并为下文做了铺垫；词汇复习使学生对本单元重点词汇和短语进一步加深记忆；通过对主阅读回答问题，可以检查学生对篇章的理解；通过对本单元语法的复习和梳理，帮助学生在具体的语言环境中正确使用原因状语从句；通过口语训练，帮助学生巩固表示同意和不同意的表达方法；回顾作文的四个组成部分并给以范文加以分析，帮助学生明确写作思路；家庭作业是延伸性质的做和写，旨在培养学生的综合语言运用能力。
二 教学过程
Step 1: Warming—up
教师将本单元单词制成纵横填字游戏打印好发给同学，并要求学生根据所给线索在小组内加以讨论。各小组之间进行竞赛，用时最短者为获胜者。
【设计意图】
这一活动既让学生复习了本单元的词汇也让充分地调动了学生的学习兴趣。
Step 2: words and expressions
1. 教师在PPT上呈现重点词汇，引导学生一起回答；并针对个别问题找学生单独回答。同时要求学生将题案上的错误内容加以改正。
*按要求写出下列单词的适当形式：
1. know的否定形容词形式 2. knife的复数形式
3. quietly的形容词形式 4. frighten的形容词形式
5. discovery的动词形式 6. wonder的动词形式
7. please的形容词形式 8. creatures的同义词语
9. refuse的同义词 10. spread的过去式和过去分词
【设计意图】
此环节旨在帮助学生对重点词汇加深记忆。对易混淆的知识单独找学生回答旨在检查学生掌握情况。
2. 教师要求学生完成学教题案中的针对篇章中重点句子改编的练习题并用PPT展示答案。
*根据所给的汉语完成句子翻译
1.第二天早晨，蒂娜向她的哥哥提起这件事。
The next morning, Tina __________ it _______ her brother.
2.他们听到一些说着一种奇怪语言的声音。
They _______ some voices ________ a strange language.
3.孩子们恐惧地跑开了。
The children ______ ______ ______ ______.
4.他们已经决定出国去尝试独立。
They have decided to go abroad in order to _______ _______ _______.