《2 燕子》公开课教案下载

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《燕子》教学设计

教学目标

1、学认9个生字，规范书写10个一类生字。正确分辨文中多音字“晕”、“杆”。

2、用普通话正确、流利地朗读课文，有感情地朗读出春天的烂漫无比、燕子飞行时轻快的动态美以及休息时诗意的静态美。背诵课文。

3、理解课文内容，抓住描写燕子和春天的语句，感悟燕子的活泼可爱和春天生机勃勃的景象。培养热爱大自然春天的思想感情。

4、学会作者细致观察和精准的表达，学会按整体到局部、从上到下、由远及近的观察方法，抓住动物的主要特点，尽量用上恰当而优美的词语，动静结合地描写一种动物。

教学重难点

1、抓关键词，品味出燕子活泼可爱的外形特点，品味出燕子飞行的轻快，品味出燕子给美丽的春天带来的无限生趣，有感情的朗读课文，积累精彩句段，背诵课文。

2、学会按一定顺序，抓住动物主要特点，用优美而恰当的词语来描写一种小动物的写作方法。

教学过程

一、检查预习，整体感知

1、师板书课题：燕子

今天我们学习一篇新的课文，读！

生齐读课题。

2、出示第一组词：微风 掠过 稻子 翼翅 荡漾

师指名读，不会读的请认真听同学读。

(师评价并请会读的学生举手，师面带微笑以赞许的目光环视。)

师范读，生整体跟读。

3、出示第二组词：沾 小圆晕 电线杆 几痕细线

生读： 沾 小圆晕 电线杆 几痕细线