《2 燕子》公开课教案下载

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《燕子》教学设计

学习目标:

1.理解课文内容,抓住燕子和春天的语句感悟燕子的活泼可爱和春天生机勃勃的景象,培养热爱大自然春天的思想感情.

2.有感情地朗读课文,背诵课文.

3.学习作者的表达方法.

学习重点:抓住重点词句,使学生进一步了解春天的特征,了解燕子的特点.

学习难点:通过美的语言,体会燕子的美,春光的美.

学习过程:

一、复习导入，完成练习

谈话：上节课，我们了解了燕子独特的外形，我请同学们来完成下面的练习。

（1）白板出示：一身（ ）的羽毛，一对（ ）的翅膀，加上（ ）的尾巴，凑成了（ ）的小燕子。

（2）指名填空。

（设计意图：考查学生对上节课内容的掌握情况，巩固所学的抓住特点来描写物体的方法）

二、音乐导入，激趣探究。

1、小燕子是春天的使者，让我们欢迎它的到来。

2、燕子把我们带到美丽春天（板书：春天）请读第二自然段，再对照图，看课文描写了哪些景物，用笔勾画出来。

3、（出示白板上的第二段不完整内容）请同学们读一读，再比一比。课文上写的和白板上的这一段哪个更好呢？

学生联系课文和生活实际体会被遮盖的词语的意思，也可以换词比较，体会作者用词的准确。

重点引导：

（1）“微风吹拂”的“拂”可以体会出什么？