《3 荷花》新课标优质课教案设计

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《荷花》教学设计

教材分析：《荷花》是篇精读课文，这篇课文用生动优美的语言，按看荷花的顺序描述了公园里的一池美丽的荷花和“我”看荷花时的感受。全文不到400字，却把一池的荷花写活了，表达了作者对大自然的热爱之情。

教学目的：

一、让学生通过学习感受文章准确、生动的语言表达，积累语言；

二、欣赏荷花的美丽，体会大自然的神奇美妙，激发对大自然的热爱之情。

教学重点：

一、理解白荷花开放的种种姿态，想象这一池荷花为什么像“一大幅活的画”；

二、体会“我”忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花时眼前出现的景象。

教学方法：猜谜语 小组合作交流

教学过程：

一、直接揭题导入

这节课我们继续学习《荷花》这篇课文。【板书：3.荷花】

二、整体感知：

1. 欣赏荷花图片，

教师：荷花美不美？（美）你们喜欢吗？（喜欢）著名作家叶圣陶爷爷也特别喜欢荷花，他还用优美的文字描述了公园里一池美丽的荷花，让我们随着作者到文中细细欣赏吧。

3、播放荷花课文朗读。（出示朗读课件）

4、、自由读课文。（出示课件）

阅读提示：

1.请同学们用自己喜欢的方式读课文，把课文读准确、读流利。

2.读了这篇课文，你最喜欢哪些优美的句子？全班交流，学生自由发言。