部编版《3 荷花》优质课教案下载

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《荷花》教学设计

教学目标：

1、能联系上下文理解“挨挨挤挤”、“翩翩起舞”等词语的意思。

2、学习作者观察荷花的方法和怎样把看到的、想到的写清楚。

3、通过阅读，发展学生的想象能力。

教学重难点：

1、学习作者观察荷花的方法和怎样把看到的、想到的写清楚。

2、了解荷花、荷叶的样子和颜色，培养欣赏美、感受美的能力。训练观察能力，发展学生的想象能力，培养学生的美好情操。

教学过程

一、回忆导入。

1、“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”，上节课我们学习了《荷花》，让我们继续学习课文。首先我们回顾一下课文思路。

2、回顾了课文的思路，让我们看一下本节课的学习目标。课件出示教学目标。

3、是的，正是闻到这股怡人的清香，使我迫不及待地想早一点见到荷花了，那么就让我们一道去看荷花吧！齐读第一自然段。体会作者对荷花的喜爱之情。

二、精读感悟。

（一）学习第二自然段

一阵荷花的清香，吸引“我”一进公园就赶紧往荷花池边跑去，“我”看到的荷花是什么样的呢？让我们学习2、3自然段。

1、同学们，请看视频。（播放荷花欣赏视频）你看到了什么？（荷花、荷叶）。你看到了怎样的荷花和荷叶？

2、是的，我们看到了满池美丽的荷花和荷叶。（相机板书： 看 叶 花）书上的第二自然段就给我们介绍了美丽的荷花和荷叶，请大家自由读一读，看看哪些句子是在写荷叶？哪些句子是在写荷花？

3、哪些句子是在写荷叶？指名交流。（出示描写荷叶的句子）

4、读到这句话时，荷叶给你怎样的感觉？你觉得荷叶长得怎么样？