《13 纪念白求恩》优质课教案设计

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七年级上册第13课《纪念白求恩》教学设计

年级：七年级 学段：第一学期第四单元

学科：语文 版本：人教版（2016年版）

教学目标

体会文中对比的作用；

2、学习夹叙夹议的写法；

3、理解并学习白求恩的精神。

教学重点

学习夹叙夹议的写法；

感受白求恩精神的伟大之处；

教学难点

运用夹叙夹议的手法来写作

教学预备

布置预习：（1）自读课文，查字典或词典解决字词读音。

（2）查字典或词典理解文中四字词语的含义，区分这些词语的褒贬义并造句。

教学过程

模块一：导入

PPT1白求恩大夫照片一组。

教师出镜：同学们，在今天的学习开始前，老师想给大家讲个故事。70年代中国与加拿大建交，当时的加拿大总理特鲁多准备访华。访华之前，加方关于送什么国礼给中方产生了争论。有人说送一只加拿大特有的麋鹿；有人说加拿大的农场主愿意送中国一些农业机械。这时加拿大外交部的一位官员的话引起了特鲁多的注意。这位官员刚从法国回来，他在法国参加过中国驻法国大使馆的一个猜谜活动，其中有一道题目问，全球知名度最高的加拿大人是谁？很多人都没有猜出来，后来，一个华裔小学生猜出是白求恩。这个答案令这位加拿大官员很震惊，他说在加拿大没有多少人知道白求恩。中国使馆工作人员解释到：“在中国有八亿人口（当时），至少有六亿人知道白求恩，他当然是全球知名度最高的加拿大人。”于是特鲁多马上派人去到白求恩的家乡，找到他的一些遗物，特鲁多决定把这些遗物为中加建交加方送给中方的礼物，并将白求恩的故居开辟为博物馆。

在 2009年国内网民评选的“中国缘·十大国际友人”中，白求恩以最高票数当选为“十大国际友人”第一名。