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《14 植树的牧羊人》公开课教案优质课下载
时间第十周班级任课教师课题植树的牧羊人课时2/2课标第四阶段：
1．能用普通话正确、流利、有感情地朗读。
2．在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。
3．对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法和疑问，并能运用合作的方式，共同探讨疑难问题。
4．欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价；对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。教材分析《植树的牧羊人》是人教版七年级上册第四单元的第二篇课文。是一篇新加课文。讲述了一个孤独的农夫数十年如一日，靠自己的体力和毅力将荒地变成绿洲的故事。文章篇幅较长，但思路清晰，线索明了，并巧妙地运用环境的描写侧面烘托了一位认真、执着、平和、无私的好人。学情
分析文章内容容易理解，但由于篇幅较长，可能给学生阅读、提炼信息以及品味语言造成一定困难，再加上学生生活体验较浅，让他们悟出一件事或者一个活动中蕴含的哲理也具有一定的难度。
学习
目标知识与能力学习人物描写，从而能够感知人物形象。过程与方法分析文中环境描写，理解其在表现人物和突出主题的重要作用。情感、态度、价值观感受主任公崇高的精神境界，理解课文的深刻内涵重难点重点体会人物形象的魅力，学习环境描写的作用。难点理解课文的所传达的深刻内涵。教学方法教法：导入——阅读——拓展
学法： 归纳复述——自主学习——合作感悟——探究反思课前准备学生：预习课文
老师：制作相关PPT课件，查找图片。教学过程教学环节落实方式（方法或手段）教学设计目的一、导入新课回顾式导入：
小说的三要素是：人物、情节、环境
环境包括：自然环境和社会环境
情节包括：开端、发展、高潮、结局
通过什么表现人物：语言、动作、神态、心理描写加强学生对小说基本知识的掌握，为今后阅读理解小说，对本课接下来的环节准备条件二、自主学习（一）自学一：理解环境描写
默读课文，勾画出环境描写的句子。
要求：勾画出相关句子后，在其批注该句子的理解
或作用分析。
（二）自学二：感知人物形象
1、请在文中找出直接描写牧羊人的语句，按照“他是一个 的人”的形式说说你对牧羊人的认识。
（提示：直接描写：就是描绘人物肖像、心理、语言和行动。