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《15＊走一步，再走一步》最新教案优质课下载
走一步，再走一步（教学设计）
教材分析：
《走一步，再走一步》是美国作家莫顿·亨特65岁时写的一篇回忆性文章。作者通过回忆自己8岁时的一次爬悬崖脱险的经历，告诉读者一条重要的人生经验：无论遇到怎样的危险和困难，只要把它分解开来，走一步，再走一步，定能战胜困难。阅读这篇文章，主要目的是让学生学习如何对待困难的正确态度和方法，对他们今后的人生道路上遇到困难挫折时如何对待产生积极的影响。课文故事情节并不复杂，寓理于事、文字浅显，故事性强，富有启发性。
课时安排：一课时
教学目标
知识目标
理解积累“训诫、耸立、迂回、凝视、啜泣、纳罕、瘦骨嶙峋、心惊肉跳、头晕目眩、小心翼翼”等词语。
重点品读“冒险”环节并体会其人物心理活动。
联系自己的生活实际，感悟文中蕴含的人生哲理。
能力目标
学会分析人物心理。
深入探究人物，培养精读的能力。
继续培养学生自主、合作、探究的能力。
情感态度与价值观
联系生活实际，感悟文中蕴含的人生哲理，引导学生正视并积极克服生活中的困难。
教学重难点
整体把握故事，理解“走一步，再走一步”的含义，并领悟其中蕴含的生活哲理。
深入探究人物，把握人物性格，进行创造性阅读。
教学方法
讨论法