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部编版《15＊走一步，再走一步》教案优质课下载
《走一步，再走一步》教学设计
学习目标
1、深入人物内心世界，创造性复述故事。
2、体悟课文所蕴含的人生哲理。
重、难点
多角度、有创意地探究课文内容，获得教益。
教学方法
1.创造性复述法。本文是过来人的经验之谈。作者从童年的一次“脱险”经历，感悟到战胜艰难险阻的人生哲理。通过创造性复述故事情节，依据课文描写体味人物的特点及记叙的周密。
2创设情境法。通过有创意的设疑，创设情境，引导学生多角度阅读、研讨，拓展思维空间，深入体悟人生哲理。
教学过程
谈话导入：
教师讲小时候经历并提问。
你是否曾经也有过类似的经历，你遇到这样的困难害怕吗？是怎么做的呢？
学生说，随机导入新课。
初读感知：
出示图片、生字：请你选择一个或几个词语用一句话来描述一下图中的故事。
训诫（ ）屡次（ ）迂回（ ） 啜泣（ ）耸立（ ）
纳罕（ ）着眼（ ） 颤抖（ ）瘦骨嶙峋（ ）头晕目眩（
根据学生的描述理清文章脉络。
随机追问：（1）是什么原因让他如此害怕？（2）和他一起冒险的还有谁？