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部编版《15＊走一步，再走一步》最新教案优质课下载
《走一步,再走一步》教学设计
教与学目标：
1、疏通字词，把握文章内容，培养学生阅读能力。
2、品味语句，学习运用心理描写、环境描写来烘托人物的写法
3、感悟文中蕴含的人生哲理，引导学生正视并积极克服困难。
教与学重难点：
1、重点：学习运用心理描写、环境描写烘托人物的写法。?
?2、难点：理解“走一步，再走一步”的含义，并领悟其中蕴含的生活哲理。
教与学方法：?自主、合作、探究的方法
课前准备：
查字典，看注释，熟读课文。
教与学过程：
一、导入
大家爬过山吗？爬山中遇到过哪些困难？（请同学谈一谈）
我们在成长的道路就像爬山一样，会遇到各种各样的困难，今天我们学习的这篇课文就是有关爬山的故事，文中的主人公也像我们一样遇到了困难，让我们一起来学习这篇课文《走一步，再走一步》。
二、检查预习
课前我们来检验一下大家课前预习的情况，这篇课文的作者是谁？（莫顿·亨特）
莫顿·亨特，美国作家，早年曾在空军服役，做过空军飞行员。在二战时期，他曾驾机执行过对德国的侦察任务。他是一位擅长写励志类文章的作家，同时也是一位专业的心理学家。
了解完作者，我们来检查一下大家的字词字音的预习情况。大家可以拿出预习本。请一个同学来读一下这些词语。
凸 训诫 峭壁 迂回 嘲笑 啜泣 暮色 屡次