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七年级上册《15＊走一步，再走一步》新课标教案优质课下载
《走一步，再走一步》教学设计
情景导入
同学们，你们知道中国现代史著名的二万五千里长征吗?当时的红军战士面临国民党反动派的围追堵截，硬是用一双脚板边打仗边走路，一步一步从江西瑞金走到了陕西延安。同学们，二万五千里啊，放在今天几乎是不可想象的。但是，红军战士们，却用坚持创造了人类战争史上的一个奇迹。今天，我们将 学习 新学期的第二篇课文，课文中的“我”也创造了一个奇迹，那么，他又是创造了一个怎样的奇迹呢?
二、作者简介
莫顿·亨特（1927—1983），美国作家 。早年曾在空军服役，做过空军飞行员。在二战时期，他曾驾机执行过对德国的侦察任务。莫顿·亨特是一位擅长写励志类文章的作家。
三、整体感知
1、提问：这个题目是文中谁说的一句话？
明确：父亲。
2、提问：那是父亲对谁说的呢？
明确：对儿子说的。
3、父亲在什么时候对儿子说的这句话？
明确：当儿子在半山腰，即不能上又不能下的时候，父亲对儿子说：走一步，再走一步！
4、他说的很好！但是我们觉得这个故事就这样说出来，好象有很多东西没有交代清楚。
下面，我们来给这个事件配上时间、地点、人物、事件等要素，让它更具体，好不好？
明确：57年前的7月，费城，天气很闷热，我与小朋友们想爬到山上凉快，可是，由于我的身体比较瘦弱，胆子也比较小，当我爬到半山腰的时候，他们却已经到了山顶，并且准备回家了。后来他们把我留在了那里。当我一个人在恐惧与哭泣的时候，父亲来了，他要我走一步，再走一步，最后，在父亲的指导下，我终于脱险。
师小结：同学们说得很好！刚才老师教你们就是“走一步，再走一步”的具体运用！如果，老师一开始说，要大家复述课文，很多同学可能不会这样熟练地说出。现在，这么长的一篇文章，老师利用文中父亲教儿子的方法，一步步分解，最后完成。多么容易啊！在复述故事的时候，我们就要这样，先抓主要的人物与事件，再配上时间地点等具体的东西。大家完成的很好，我们感谢作者给我们提供了这样一个好的“化整为零”的好方法！
四、重点解读
1、提问：同学们，“走一步，再走一步”这样一个故事情节在文中什么地方，请你们找出来。（齐读）
明确：从“暮色苍茫，天上出现了星星，……我有了一种巨大的成就感和类似骄傲的感觉。”
2、很好！在这几段中，经过爸爸对我“走一步，再走一步”的鼓励和指点，我“走一步，再走一步，”最后顺利的爬下了悬崖，成功脱险，脱险的瞬间，作者产生了什么样的感觉？