《15＊走一步，再走一步》新课标优质课教案设计

《15＊走一步，再走一步》新课标教案优质课下载

《走一步，再走一步 》作文讲评、赏析

一、教学目的

1、引导学生写作时安排好详略，中心要突出；

2、让学生明白过程类作文写作时要详写过程，“走一步，再走一步”的过程要记叙清楚；

3、学会篇末巧妙点题；

4、运用一些描写、修辞等方法让文章语言增色。

二、教学重点

1、注意详略安排，中心突出；

2、写作过程中要体现哪里是“走一步”，到哪里又是“再走一步”。

三、教学难点

1、通过赏析两篇优秀例文，在此基础上让学生体会过程类作文写作时详写过程，体现哪里是“走一步”，到哪里又是“再走一步”的写法，这样才能紧扣中心，避免偏题、离题；

2、学习一些可让作文语言优美的方法。

四、教学准备

教师采用多媒体教学，准备写作中存在详略不当等问题的学生习作，学生事先已将两篇优秀例文进行赏析、批注。

教学过程:

一、由学生习作《走一步，再走一步 》直接导入

原题再现:

化解生活难题，跨越学习高度，迎接机遇挑战，架设心灵桥梁，独辟创新蹊径，领略人生风景，常常需要“走一步，再走一步”的不懈努力。少走一步，也许功亏一篑；再走一步，可能柳暗花明。

　　请以“走一步，再走一步”作为题目，写一篇文章。

　　要求：（1）文体自选（诗歌除外）。