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《15＊走一步，再走一步》精品教案优质课下载
《走一步、再走一步》教学设计
教材分析：课文是人教版七年级上册第四单元第二课，节选自美国著名心理学家莫顿亨特所写的《悬崖上的一课》，主要写了作者回忆自己童年时期一次爬山的经历，以及其中蕴含的生活哲理。对七年级学生面对生活中的困难有良好的教育作用。
教学目标：
知识与能力：积累字词，理清情节。
过程与方法：注重朗读，品味写法。
情感、态度、价值观：情态引导，感悟成长。
教学重难点：
在积累字词的基础之上理清故事情节。（工具性）
在合作朗读的基础之上理解文章主题。（人文性）
教学方法：引导法、问答法、朗读法
课时安排：1课时
教学过程：
互动导入
教师自我介绍，学生发现介绍内容上的虚假信息，及时举报，师生互动，得出文章遵循的思路：发现成长之谜、感悟生活之美。
同学们，咱们第一次见面，老师先做一个自我介绍好吗？注意，老师介绍的时候有真有假，听到假的信息要及时举报哦。
“老师今年48岁了，是东风初级中学七三班的语文老师。我平时喜欢写写文章写写诗歌，今天要学的《走一步、再走一步》就是我写的。”
师生交流
看来同学们很善于发现，老师一开口，就被大家识破了，所以说，语文学习，发现很重要。今天就让我们一起走进《走一步、再走一步》，一起来发现成长之谜，感悟生活之美。
二、检查预习：
积累字词：训诫、啜泣、纳罕、峭壁、迂回。