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浮想联翩 交叉组合

——写作基本功训练之“思维与构思”

训练目标：

1．学习多种思维的方法（突破定式、逆向思维、发散思维、组合思维等）。

2．引导学生突破一层层思维定势，激活创造性思维，多角度地搜集作文素材。

3．指导学生运用“交叉组合构思法”将作文素材有机地组织起来，从中提炼一个富有创意的主题，写出作文构思提纲并进行写作。

训练设想：

1．针对目前学生中普遍存在的思维呆滞、缺乏创新的问题，本课题意图让学生突破思维定势的束缚，努力激活学生的创造思维潜能，教给学生一些基本的创造性思维方法，以训练学生思维的品质。

2．针对目前学生作文中普遍存在的题材老套、主题俗气的现象，本课题意图引导学生运用发散思维(扩散、求异、辐射)多角度地调动学生的生活积累，挖掘作文的素材。

3．教给学生作文时的“交叉组合构思法”，引导学生充分发挥联想、想象、猜测、推想等思维方法，尽量采用顺向、逆向、纵向、横向等发散思路，从问题的各个角度、各个方面、各个层次灵活敏捷地思考，然后引导学生运用集中思维的方法将所搜集的作文素材择取部分交叉组合构思，提炼主题。

训练过程及内容：

一．进行游戏，导入激趣：

今天，我到这儿来是想和大家一块儿做游戏的。写作，是一件愉快的事情，所以何不以一种游戏的心态去学习写作呢？

屏显

让我们回过头来看游戏一：军官不一定都是男性，突破定式思维，有利于问题的解决。

再来看看游戏二：思考问题时可以逆向来思考，“反其道而思之”，从问题的相反面——车的角度深入地进行探索。

以上两种思维方法，分别就是：突破定式思维，逆向思维。

过渡：那么常用的思维方法有哪些呢？屏显：

突破定势思维、逆向思维、发散思维、组合思维。今天我们学习的重点是发散思维和组合思维训练。

二．发散思维训练，浮想联翩找素材