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作文讲评：《单元考后》

一、教材分析

本次作文是学生进初一以后第一次课堂作文，写作文之前已经进行一次“发散思维，定好目标”的作文辅导，根据老师批改情况，发觉同学有亮点，但存在严重的详略不当情况，所以特意再次用思维导图帮助学生列好作文提纲。

二、学情分析：

　　学生仍较多地沿袭了小学保留下来的喜爱诵读的习惯，这是本课加强诵读教学的一个便利条件。

三、 教学 目标：?

1、知识和能力：写文章做到从思维导图入手。

2、过程和方法：围绕作文，总结表扬，学习如何从思维导图构思作文。?

3、情感态度和价值观：引导学生认真构思作文，喜欢写作文，让学生认识到作文和做人的关系。?

四、 教学 重点：：围绕作文，总结表扬，学习如何从思维导图构思作文。?

五、 教学 难点：如何从思维导图构思作文。?

六、教??法：激发兴趣法、问题引导法、实践法、归纳法?

七、教学课??时：一课时??

教学 过程：?

一、导入：?

明天就要举行第二次单元考，大家的心情肯定是比较复杂。因为第一次单元考的经历让你们印象深刻，课堂作文《单元考后》更是在你们的伤口上了一把盐，今天我就要做一个心灵的治愈者，希望你们通过今天的作文讲评，能让明天的考试更上一层楼

二、回顾习作要求

作文题目：单元考后

写作要求：

1、根据真实经历，定好文章主题。