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七年级上册《思路要清晰》教案优质课下载
片段作文得高分
——动作描写出神韵
【教学目标】：
1掌握动作描写的方法。
2掌握动作描写的方法，写出动作给人的感受,使文章生动。
【教学重难点】：
掌握动作描写的方法，运用动作描写，使文章生动恰当使用动词能体现人物的某种心理或性格。
【学情分析】：本班学生是7年级学生，由于阅读量较少，又缺乏细致的观察，在细节描写中缺乏生动细致的描写，因而文章都显得枯燥。大部分同学在写作时都泛泛而谈，针对这一缺点，因此这一节课就教学生人物中细节描写：动作描写出神韵。
【教学课时】：1课时
教学过程如下：
导入，引出动作描写。
有这样一个故事：有个哑女卖刀，她不能说话，无法用富有诱惑力的广告语宣传自己的产品。于是她就在大庭广众中当场演示刀的锋利。她把刀搁在铁丝上，一瞬间，细铁丝分为两截，而刀刃无损；她又手起刀落，面前的粗铁丝转眼间被分成数截，但刀刃锋利如初。哑女虽未说一句话，但她的摊位前排起长龙，人们争相购买她的菜刀。（提问“同学们知道为什么？”）
二、欣赏范文引出动作描写的重要性。
他转身朝着黑板，拿起一只粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：“法兰西万岁！”然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学了，——你们走吧。”
提示：动作描写，表现了韩麦尔先生内心极大的痛苦以及对祖国必胜的坚定信念。
三：如何进行细节描写？
佳作欣赏得出方法：
我终于爬上去了，蹲在石架上，心惊肉跳，尽量往里靠。其他的孩子慢慢地向石架边缘移动，我看在眼里，吓得几乎晕倒。
我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。
——《走一步 再走一步》