七年级上册《思路要清晰》优质课教案下载

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教学设计 材料加工

学习目标：学会用多种描写方法改写作文，丰富内容和人物形象。

教学过程：

一 回顾知识

1什么样的文章吸引读者？

2 人物描写有哪些方法？

二 真题展示

大屏幕出示：材料加工

“加工”就是 将原材料进行升格，灵活运用描写方法，充实文章内容。

1 灵活运用描写手法

原稿：语文课开始了，老师把批好的试卷发了下来。在拿到试卷之前，我紧张的要命，就怕自己考砸了。试卷到手以后，我一看不及格，很是伤心。

用环境描写烘托人物心情

加工后：语文课开始了，老师把批好的试卷发了下来。教室里静悄悄的，一阵风从 敞开的窗户吹进来，吹得课桌上的书本“哗哗”作响，我不禁打了个冷战。终于拿到试卷，我紧闭双眼，不敢看那个鲜红的数字，天边突然想起一个炸雷，暴雨倾盆而至，我一惊，睁开了眼，一个鲜红的“48”映入眼帘。

用动作描写突出人物伤心

语文课开始了，老师把批好的试卷发了下来。看着静静地反躺在桌上的试卷，我努力平复了一下心情，伸出有点颤抖的手去掀试卷，一个鲜红的“4”字映入我的眼帘，我的手一抖，试卷又合上了。我一咬牙，把手伸到试卷底下，用力一翻，随着“啪”的一声，我看到了我的分数——48，我“唉”的一声便瘫在了桌上。

增加心理描写突出人物的伤心

语文课开始了，老师把批好的试卷发了下来。看着静静反躺在桌上的试卷，我心里不停的念叨：“上帝啊，保佑我吧！我再也不聊QQ了，不看电视了。唉!都怪我自己，考试头一天还趁着父母不在家偷玩了一个小时的游戏。老师啊！发发慈悲，手下留情，以后我上课一定认真听讲，千万别让我不及格啊！”

2精彩范例认真学

看见一个小姑娘，年龄不大，长得很瘦，穿得也很差。

展开延伸，局部细写。