《思路要清晰》公开课教案下载

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思路要清晰

教学目标

1．通过典型课文引路，让学生总结归纳使一件事的记叙文思路清晰的方法；

2．通过具体的作文题目来指导学生练习写作提纲，使学生掌握使文章思路清晰的方法；

3．通过引导学生对教师下水作文的问题发现和修改意见交流，使学生能熟练掌握使文章思路 清晰的方法；

4、通过现场口头作文训练，培养学生形成思路清晰的的能力。

学情分析

初一的学生习作普遍存在重点不突出、结构不严谨、思路不清晰等问题,而缺少条理性,缺乏对条理清楚方法的认知是造成上述问题的普遍原因。

教学重难点

重点:在学习拟定列提纲的基础上条理清楚地叙述一件事。

难点:学习并运用所学方法给一个具体作文题目拟写一则提纲并口头作文，做到思路清晰。

教学活动

【导入】导入新课

同学们，请看电视剧《三国演义》中诸葛亮舌战东吴儒生严俊的一段视频，重点关注诸葛亮是如何还击对方的！

生观看视频。

师：严峻发难，问诸葛亮治何经典？他的潜台词是你连书都没有写过，有什么资格在这里夸夸其谈?我们来梳理一下孔明是怎么回答的！

师引导学生梳理明确：他首先申明自己从不做迂腐书呆子那种寻章摘句，引经据典的学问，然后引用自古以来的大贤们，说他们也未必治什么经典，如伊尹，姜子牙，张良，陈平等人；最后讽刺批评如今的书生们张口经典闭口古训，整日忙碌于纸砚之间，只会数黑论黄，舞文弄墨。（屏幕出示）

师：诸葛亮为什么陈述这些内容？又为什么要按照这样的顺序来回答呢？

生回答略。

过渡语：由被动到主动，由回应到出击，思路是多么的清晰啊！不仅说话、辩论的思路要清晰，写文章更是这样，也要做到思路清晰。这节课我们上一节作文指导课“思路要清晰”。