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前五分钟抽背古诗

六个学习要求———初中语文第一册第三单元总结课实录

教学设计的时间，有时候要大量花在教学内容的整合、交叉和渗透上。

师：今天我们上单元总结课，单元总结，从横向或者从纵向对我们所学的这一单元进行梳理，找出最有代表性的最精华的学习材料，作为我们的一种积累；或者学习一些学习方法，作为我们能力的培养，我们这一节课有六个学习要求：

第一个学习要求就是———知道一点常识，知道关于课文文体和作者方面的常识，下面请大家动笔，把它填写出来。

（学生动手准备）（教师板书：知道一点常识）

师：好，我们一起把它读出来。

生：这个单元选的是描写四季的散文，朱自清先生的《春》写的是春光，老舍先生的《济南的冬天》写的是冬景，刘湛秋先生的《雨的四季》向读者展示了雨的不同色彩。

师：我们所阅读的这几篇课文是描写大自然景物的，大自然的景物是丰富多彩的，春夏秋冬、风花雪月都在作者的观察和描写之中，因此作者在这样的散文中一定要用非常精美的词语，我们第二个目标就是要识记一批雅词，看材料。

（学生看材料。）（教师板书：识记一批雅词）

师：什么叫雅词呢？雅词就是美词，就是书面语汇，比如说：酝酿、肃穆、吞噬、谄媚等等，为什么罗列这么多的雅词呢？因为这些美词，这些雅词，是我们今后生活中要用到的或者说一定要用到的。有人说过，看一个人的文化素养的高低，就看他掌握的书面语汇的多少。在这样的美文中，我们就一定要记美词，下面就请把老师罗列的几个雅词美读一下，记住它们的字音，记住它们的字形。

生：酝酿 慈善 贮蓄 肃穆 苍穹 炙晒 憔悴 吞噬 萌生 殷实 归宿 谄媚 青睐 亲昵 聆听 静谧 震慑 分娩 沐浴 深邃 憧憬 摇曳 萦绕 羁绊 眸子 宣泄 冷峻 孤芳自赏 银装素裹 众说纷纭 各抒己见 饱经忧患 忧心忡忡 宾客盈门 忠贞不渝 永葆青春

师：有没有同学愿意从这三十几个词里面选一个来说一个句子？

师：“吞噬” 用了拟人的手法。

师：好的，继续说。

生：冬天是银装素裹的季节。

师：对，色彩出来了，继续说。

生：母亲躺在病床上，面容憔悴。

师：嗯，面色不好，焦黄焦黄的。

生：一弯冷月，挂在深邃的天空。