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《少年正是读书时》集体备课教案优质课下载
《少年正是读书时》教学设计
【教材分析】
《少年正是读书时》是七年级上册第四单元综合性学习的主题，旨在通过此次活动，帮助学生了解目前的阅读状况，找出问题，制定改进措施，养成良好的读书习惯。
【学情分析】
“腹有诗书气自华”，学生已经进入初中这一成长的关键时期，我们要及时地帮助他们养成热爱阅读的习惯，为他们的终身发展奠定基础。活动实施时，依然要强化这样的意识：综合性学习的一切活动应由学生自己自主、合作完成，教师的作用只是协作和指点。
【活动目标】
1. 认识读书的重要意义，提高阅读兴趣。
2. 找出适合自己的读书方法，养成良好的读书习惯。?
3. 学会有选择地读书，提高阅读品位，善于总结和分享。?
【重难点分析】
重点：通过活动，引导学生爱读书、会读书。
难点：学会有选择地读书，提高阅读品位，善于总结和分享。
【教学方法】
教法： 学生分组法、谈话法、因势利导法等；
学法： 自主学习法、合作探究法等。
【活动安排】
分“课前准备——课堂展示——课后反思”三个环节，
一、课前准备：
1. 学生通过走访自主编写发生在身边的读书故事；
2. 小组合作，推荐自己喜欢的一本书，并介绍推荐理由；