部编版《少年正是读书时》优质课教案下载

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《少年正是读书时》教学设计

教材分析

《少年正是读书时》是七年级上册第四单元综合性学习的主题，旨在通过此次活动，帮助学生了解目前的阅读状况，找出问题，制定改进措施，养成良好的读书习惯。

学情分析

“腹有诗书气自华”，学生已经进入初中这一成长的关键时期，我们要及时地帮助他们养成热爱阅读的习惯，为他们的终身发展奠定基础。活动实施时，依然要强化这样的意识：综合性学习的一切活动应由学生自己自主、合作完成，教师的作用只是协作和指点。

教学目标

1、学会阅读柱形图表，并能真实填写问卷调查，了解自己阅读情况，提高阅读多种类型文本的能力。

2、学会对问卷进行数据统计分析，学会从数据中发现问题，在与同学的比较中发现自己的长处和差距，找出原因，参与讨论，学会倾听。

3、认识读书的重要意义，提高阅读兴趣和品位。

教学重点

1、提高阅读多种类型文本的能力。

2、通过活动，引导学生爱读书、会读书，养成良好的读书习惯。

教学难点

学会有选择地读书，提高阅读品位，善于总结和分享。

课前准备

1、 学生调查周围人的读书情况，填写调查问卷。

2、 同学之间找差距，发现自身的不足。

3、 搜集古今中外关于读书的名言、经验和趣闻轶事。

4、 精选读过的一本好书，准备在班内分享心得。

教学过程