《少年正是读书时》优质课教案下载

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综合性学习·写作·口语交际

青春随想

教学目标：

1．通过本次综合性学习，多侧面了解青春，进一步感受青春的活力、青春的朝气、青春的奋斗，使学生在感兴趣的自主学习活动中陶冶情操，提高语文素养；

2．培养学生搜集、筛选、整理资料的能力，用准确、生动的语言进行表达的能力；

3．提倡主动探究、团结合作、勇于创新的精神。

教学重点：

多侧面了解青春，进一步感受青春的活力、青春的朝气、青春的奋斗，使学生在感兴趣的自主学习活动中陶冶情操，提高语文素养。

教学难点：

培养学生搜集、筛选、整理资料的能力，用准确、生动的语言进行表达的能力。

教学时间：

3课时

教学过程：?

第一课时

一、导入

播放《青春梦想》，学生用心聆听。

同学们，我们怀揣梦想，已经跨入青春的大门：青春的血液在奔流，青春的心儿在跃动，今天，就让我们踏着青春的脚步一起畅想青春，随想青春！?板书：“青春随想”—语文综合性实践活动。

二、青春驿站环节

导入：听了这首歌，也许我们不禁要问：青春是什么？有人说青春应该像玫瑰那样热情如火，像百合那样洁白无暇，像玉兰那样馨香四溢；也有人说青春应该有参天大树般的挺拔，有巍峨高山样的胸怀，有绵延流水似的坚韧；更有人说青春是一幅彩色的画，一首欢快的歌，一篇朦胧的诗……那么，青春是什么呢？下面我们将一起走进青春驿站，诠释青春的意义。

第一站：青春名言接龙 。要求：