部编版《少年正是读书时》优质课教案下载

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好书推荐---教学设计

教学目标：?

1、知道大家心目中好书的标准以及推荐好书的方法。

2、能在好书推荐会中认识更多有益的课外书籍，提高课外阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯

教学准备：?

??1.学生课前搜集整理读过的书，把喜欢的书带到学校，介绍给同学们，并准备向别人推荐自己的好书的发言稿。?2.教师准备多媒体课件?

??一、谈话导入：??

1、同学们，提到书，我们都会感到很亲切。因为书就像我们的朋友，默默地与我们进行着心灵的对话。写《童话大王》的大作家郑渊洁，大家熟悉吧？他曾经和一位小朋友有这样一段对话，课件出示：（郑渊洁和小朋友的对话）?

同学们猜，郑渊洁怎么回答的？“我就在书中等你。”2、请同学们齐读这句话。课件出示

是啊，“我就在书中等你。”这是作者与读者的心灵约定,作家永远静静地守候在他的书中,等待着我们,当我们展开书页,其实就是走进了作家的心田,去赴一个不见不散的约会。那么今天的好书推荐课，希望同学们也真正的走进作家、走进书中。?

渡：既然是好书推荐，首先我们先来说说何为好书？你心目中好书的标准是什么？??

二、讨论争议，“好书”标准?

1、你心目中好书的标准是什么？课件出示?2、学生讨论发言?

（1）列举好书好在何处?师鼓励学生畅所欲言，联系自己实际谈看法。?（2）老师根据学生的回答概括如下：（课件出示）?好书的标准：??

（1）内容健康、有趣的书；?（2）语言优美、生动的书；?（3）图文并茂、给人美感的书；?（4）启迪智慧、使人获益的书；?三、学习如何推荐一本好书?1．学生畅所欲言

2、最后总结出推荐好书的方法：课件出示：?

(1)推荐内容：①书名?②作者?③内容?④精彩之处?⑤收获；?(2)推荐形式：①读者?②作者?③好书自述?④小记者采访?（3）推荐语言：声音要响亮，讲解要生动形象，激起同学阅读欲望。?

三、小组练说，人人参与??

1、请同学将周末已经写出的好书推荐初稿按照刚才老师展示的推荐方法进行讨论、修改、补充。

2、相互介绍推荐，由每组小组长负责主持，交流后互相评价修改，推荐出小组内的优秀者参加班上交流展示。（温馨提示：各组展示形式可具个性化）