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部编版《少年正是读书时》公开课教案优质课下载
读书留痕
——不“动笔”不读书
学习目标：
一、学习圈划、批注的读书方法
二、学习摘抄、心得的读书方法
三、强化潜移、默化的读写意识
学习重点、难点：
1、学读书“动笔”的方法
2、强以读书促写作的意识
课前准备：多媒体课件
学时安排；一课时
教学过程：
导入新课：
……少年正是读书时！读书须得方法，读书贵在留痕（板书）。今日，我们一起去探寻一条读书“动笔”（板书）的阳光大道，直奔每个人心中的罗马城。
二、出示学习目标——读书“动笔”之旅（齐读）
三、读书勤动笔——于书间留痕
1、师点拨：（屏显）
●圈划——固定符号
词语：生词、美词、关键词 句子： 精美之句、深刻之句、结构之句
●批注——简明文字 ：感悟、赏析、疑问等等“体验与发现”