1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
《少年正是读书时》精品教案优质课下载
“少年正是读书时”综合性实践活动
生命.顽强.感悟 （类文阅读）
教学内容分析：
语文学习，得法与课内，得益于课外。课外阅读是课内阅读的延伸和补充。人教版部编本语文七年级上册第四单元的课文以“人生”为主题，都是抒写人生感悟的精彩篇章。从不同方面诠释了人生的意义和价值，有对人物美好品性的礼赞，有对人生经验的总结和思考，还有关于修身养德的谆谆教诲。四篇文章，体裁丰富，形式多样，回答了“怎样走好人生之路”的问题。学习时让学生联系自己的生活体验，思考如何面对人生中遇到的困难、挫折和相关的人生问题，热爱生活，善待生命。
每天拿出一定的时间度一点儿好书，不仅可以开阔眼界，增长知识，启迪思维，还可以塑造良好的精神气质。苏轼诗云：“腹有诗书气自华。”莎士比亚说：“生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”本单元对应 “主题学习”丛书四“人生的支点”，通过对这些文章的解读，我选取了《活着就是一种忍耐》《生活如蓟》两篇类文拓展了“生命.顽强.感悟”这个主题。这两篇文章都是：关于生命，体现了对生命顽强的感悟，切合第四单元的主题和本单元综合性实践活动“少年正是读书时”。
学情分析：
七年级的学生正是人生观价值观的形成时期，通过课内几篇文章的学习，对生命这一话题已经有了一定的认识，但对生命的价值和意义的理解以及培养孩子顽强乐观、努力拼搏的精神还需老师的正确引导；希望读这些文章能培养学生运用圈点批注阅读文本，提高写人物颁奖词及读后感的能力，让学生正确面对人生中遇到的困难、挫折和相关的人生问题，热爱生活，善待生命；并激发学生阅读的兴趣，养成阅读的习惯，营造一个良好的读书环境！
学习目标：
通过类文阅读，感悟生命的顽强
通过批注与赏析，激发语文阅读的兴趣
教学重点：通过类文阅读，感悟生命的顽强
教学难点：小组竞赛激发语文主题阅读的兴趣
教学准备：课前指导学生写批注与赏析的方法，讲解写作人物颁奖词和读后感的技巧，并引导学生充分阅读两篇文本。
教学方法：小组交流展示+教师评价引导
教学过程：
一、导入：人生总有许多无奈，苦过了，才知甜蜜；痛过了，才懂坚强。史铁生在轮椅上写下了《我与地坛》；海伦凯勒一个聋哑弱女子竟成为美国作家、教育家。他们的传奇体现了生命的顽强。
二、齐读p1《明亮的星辰》p27《金子般的心》入情入境。
三、出示学习目标，简介类文：
《活着就是一种忍耐》: “当代保尔”张海迪以亲身经历告诉我们：活着会遇到许多不幸与挫折，要坚强乐观面对他们，学会自我排遣。表现了她对生命的热爱及延续生命的渴望。
《生活如蓟》: 中“蓟”是一种有惊人再生能力的植物，其白色的“血”是苦涩的，绿色的叶也是苦涩的，生长历程也充满了苦难，所以又叫“苦苦菜”。本文托物言志，告诉我们：人的一生，痛苦和灾难不可避免，我们要像蓟一样，顽强、乐观地面对生活。