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七年级上册《少年正是读书时》新课标教案优质课下载
《少年正是读书时》教学设计
教学目标
知识与技能
1、通过赏析名人读书，分享读书感受，增强学生的赏析、倾听、表达和与他人交往沟通等能力。
2、通过学习，让学生寻找适合自己读的书和读书方法。
3、通过丰富的口语活动， 培养学生写作能力和书面表达能力。
过程与方法
通过情境层层铺垫，引导学生活动及师生互动，逐步让学生领悟一些读书方法，学会读书，学会学习。
情感态度与价值观
通过本节课的学习，培养学生积极的读书兴趣和良好的读书习惯，从而陶冶情操。
教学重点：
通过倾听分享活动，使学生养成良好的读书习惯和正确的读书方法。
教学难点：逐步掌握读书方法。
教学课时：一课时
教学方法：引导、自主合作探究
教学过程：
导入新课
多媒体播放歌曲《读书郎》，之后教师让学生说出歌曲里唱的是一位怎样的读书郎？
学生回答后，教师总结：他不怕太阳晒，不怕风雨狂，他就是为了要翻身有理想的读书郎。一个人的少年时代，就是最佳的读书时光。著名书法家颜真卿说：“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”。这就告诫我们必须要趁着年少的黄金时间努力学习，勤奋读书。今天我们来学习综合性学习《少年正是读书时》。由此引出课题《少年正是读书时》并板书。
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