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《少年正是读书时》教案优质课下载
中学语文学科教学设计
课 题《少年正是读书时》年 级七年学 校执教者教学目标情感与态度： 激发学生的读书热情
行为与习惯： 培养学生良好的读书习惯
知识与技能： 学习正确科学的读书方法
过程与方法： 自主学习 分组竞赛 交流探究 学情分析七年级的学生求知欲强，对读书有强烈的渴望，在读书方法上需要加以引导。教学重点引导学生读适合当前年龄的经典好书。教学难点指导学生按照正确的方法读书。教学准备百日诵读 调查问卷教学过程师生活动设计意图一教师导入
二学生活动
三教师总结1 教师总结百日诵读中的读书书情况宣布活动课开始
（1）导言导课
（2）教师总结百日诵读的成果
（3）教师分析调查报考
2 书声朗朗倾吐心声
两名朗读者配乐朗读
3两名主持人宣布《少年正是读书时》活动课正式开始
4百日诵读成果展示
学生读书照片展示
学生交流文字展示
百日诵读知识竞赛
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付星益同学为学生们做读书推
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